Pronto! Aqui vai o nosso vídeo. O Terceiro ano do Ensino Médio do Colégio Cooperativista de Poá apresenta: EMÍLIA NO PAÍS DA LITERATURA.
terça-feira, 30 de junho de 2009
Conhecendo um pouco da Região Sudeste e sua Economia.
Por Guilherme.
A Região Sudeste é uma região do Brasil com 924.511,292 km² de área e 78.472.017 habitantes (IBGE/2005). É a mais evoluída economicamente do país, é formada pelos estados do Espírito Santo, Minas Gerais, São Paulo e Rio de Janeiro.
Economia
Sua economia é a mais desenvolvida e industrializada dentre as economias das cinco regiões brasileiras, nela se concentra mais da metade da produção nacional.São Paulo concentra o maior parque industrial e participa com 36,5% do PIB (referência: 1999). A agricultura demonstra elevado padrão técnico e boa produtividade. A produção de café, laranja, cana-de-açúcar e frutas está entre as mais importantes do país. Na pecuária, a participação do PIB agropecuário cai de 38,9% em 1985 para 36,3% em 1998. Em Minas Gerais, destaca-se a exploração de numerosa variedade de minérios - em especial as reservas de ferro e manganês na serra do Espinhaço -, e da bacia de Campos, no Rio de Janeiro, sai a maior parte do petróleo brasileiro. 36,5% do PIB (referência: 1999).
Sua economia é a mais desenvolvida e industrializada dentre as economias das cinco regiões brasileiras, nela se concentra mais da metade da produção nacional.São Paulo concentra o maior parque industrial e participa com 36,5% do PIB (referência: 1999). A agricultura demonstra elevado padrão técnico e boa produtividade. A produção de café, laranja, cana-de-açúcar e frutas está entre as mais importantes do país. Na pecuária, a participação do PIB agropecuário cai de 38,9% em 1985 para 36,3% em 1998. Em Minas Gerais, destaca-se a exploração de numerosa variedade de minérios - em especial as reservas de ferro e manganês na serra do Espinhaço -, e da bacia de Campos, no Rio de Janeiro, sai a maior parte do petróleo brasileiro. 36,5% do PIB (referência: 1999).Abrigando 42,5% da população brasileira e responsável por 58,7% do PIB nacional (327,5 bilhões de dólares em 1999), o Sudeste apresenta grandes contrastes. Ao mesmo tempo em que concentra a maior parcela da riqueza nacional, é a região que mais sofre com o desemprego e o crescimento da violência. Ainda assim, seus indicadores sociais mostram-se os melhores do país: o analfabetismo na região é de 8,1%, a água tratada beneficia 95,9% das casas e o esgoto é recolhido em 83,8% das moradias. No Brasil, esses índices ficam em 14,7%, 78,8% e 63,9%, respectivamente.
Você sabia que...
- ... São Vicente foi fundada em 22 de janeiro de 1532 e é a cidade mais antiga do Brasil e foi por 177 anos a capital do estado de São Paulo?
- Santos é um município brasileiro localizado no litoral do Estado de São Paulo. Abriga o maior porto da América Latina, o qual é responsável pela principal dinâmica econômica da cidade, além do turismo e do comércio. A cidade é sede do estado em todo dia 13 de junho (Capital simbólica de São Paulo) e também é sede de diversas instituições de ensino superior.
- O adjetivo pátrio dos nascidos em Vitória é capixaba, cuja origem é na língua Tupi e significa: lugar para se plantar; Terreno de pequena lavoura (em especial de mandioca, milho, feijão, etc.). Por extensão, adotou-se o gentílico capixaba para todos os nascidos no Estado do Espírito Santo.
O Novo Enem.
Por Mayara.
O Exame Nacional do Ensino Médio está diferente. Agora, ele servirá como processo seletivo para ingresso nas universidades e nos institutos federais. A prova está mais abrangente, com questões mais próximas da realidade dos estudantes. O novo exame também ajudará a melhorar a qualidade do ensino médio. As inscrições para a prova deste ano, que será realizada em outubro, estão abertas até 17 de julho e devem ser feitas no portal do Ministério da Educação. http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/ Faça sua inscrição através desse link!
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.
A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.
As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:
• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line;
• Como primeira fase;
• Combinado com o vestibular da instituição;
• Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
Dúvidas Frequentes:
Qual a principal diferença entre o Enem tradicional e o novo Enem?
Até 2008, o Enem era uma prova clássica com 63 questões interdisciplinares, sem articulação direta com os conteúdos ministrados no ensino médio, e sem a possibilidade de comparação das notas de um ano para outro. A proposta é reformular o Enem para que o exame possa ser comparável no tempo e aborde diretamente o currículo do ensino médio. O objetivo é aplicar quatro grupos de provas diferentes em cada processo seletivo, além de redação. O novo exame será composto por perguntas objetivas em quatro áreas do conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias.
Como será a prova?
O novo exame será composto por testes em quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias. A redação deverá ser feita em língua portuguesa e estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir de um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Veja aqui o conjunto de habilidades exigidas em cada área de conhecimento e os conteúdos específicos do currículo associados a elas.
Qual será o tempo de duração das provas?
No dia 03/10/2009 (sábado): das 13h às 17h30 Prova I: Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias. No dia 04/10/2009 (domingo): das 13h às 18h30 Prova II: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; e Matemática e suas Tecnologias.
Uma pessoa que não for bem no Enem 2009 terá a chance de fazer outra prova e melhorar a sua nota?
Sim, o aluno pode fazer o Enem quantas vezes quiser, mesmo que tenha concluído o ensino médio já há alguns anos.
Como será o sistema de seleção unificada?
O candidato a uma vaga no ensino superior poderá concorrer a cinco cursos ou instituições, mas apenas naquelas universidades que adotarem o Enem como única forma de ingresso. As instituições que optarem utilizar o Enem como única avaliação para selecionar os ingressantes participarão de um Sistema de Seleção Unificada, informatizado e online. Nesse sistema, as universidades informarão quantas vagas têm disponíveis para cada curso, e qual é o peso que cada uma das grandes áreas do conhecimento terá na nota final do aluno linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação e língua estrangeira); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. O aluno que participou do Enem 2009 se inscreve no sistema, que calculará sua nota final, já com os pesos estabelecidos, e o aluno poderá simular inscrição em até cinco cursos ou instituições, durante todo o período em que o sistema ficar disponível na Internet. Caso a universidade decida utilizar o Enem como segunda fase ou com a nota do Enem agregada à nota de um vestibular próprio, a instituição deverá decidir e publicar as regras de inscrição e participação em seus editais. O Sistema de Seleção Unificada só será utilizado pelas instituições que escolherem o Enem como única forma de seleção.
______________
Para mais informações acesse o site: http://www.enem.inep.gov.br/
Por Mayara.
O Exame Nacional do Ensino Médio está diferente. Agora, ele servirá como processo seletivo para ingresso nas universidades e nos institutos federais. A prova está mais abrangente, com questões mais próximas da realidade dos estudantes. O novo exame também ajudará a melhorar a qualidade do ensino médio. As inscrições para a prova deste ano, que será realizada em outubro, estão abertas até 17 de julho e devem ser feitas no portal do Ministério da Educação. http://sistemasenem2.inep.gov.br/Enem2009/ Faça sua inscrição através desse link!
O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.
A proposta tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.
As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:
• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line;
• Como primeira fase;
• Combinado com o vestibular da instituição;
• Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.
Dúvidas Frequentes:
Qual a principal diferença entre o Enem tradicional e o novo Enem?
Até 2008, o Enem era uma prova clássica com 63 questões interdisciplinares, sem articulação direta com os conteúdos ministrados no ensino médio, e sem a possibilidade de comparação das notas de um ano para outro. A proposta é reformular o Enem para que o exame possa ser comparável no tempo e aborde diretamente o currículo do ensino médio. O objetivo é aplicar quatro grupos de provas diferentes em cada processo seletivo, além de redação. O novo exame será composto por perguntas objetivas em quatro áreas do conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias.
Como será a prova?
O novo exame será composto por testes em quatro áreas de conhecimento: linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemáticas e suas tecnologias. Cada grupo de testes será composto por 45 itens de múltipla escolha, aplicados em dois dias. A redação deverá ser feita em língua portuguesa e estruturada na forma de texto em prosa do tipo dissertativo-argumentativo, a partir de um tema de ordem social, científica, cultural ou política. Veja aqui o conjunto de habilidades exigidas em cada área de conhecimento e os conteúdos específicos do currículo associados a elas.
Qual será o tempo de duração das provas?
No dia 03/10/2009 (sábado): das 13h às 17h30 Prova I: Ciências da Natureza e suas Tecnologias; e Ciências Humanas e suas Tecnologias. No dia 04/10/2009 (domingo): das 13h às 18h30 Prova II: Linguagens, Códigos e suas Tecnologias e Redação; e Matemática e suas Tecnologias.
Uma pessoa que não for bem no Enem 2009 terá a chance de fazer outra prova e melhorar a sua nota?
Sim, o aluno pode fazer o Enem quantas vezes quiser, mesmo que tenha concluído o ensino médio já há alguns anos.
Como será o sistema de seleção unificada?
O candidato a uma vaga no ensino superior poderá concorrer a cinco cursos ou instituições, mas apenas naquelas universidades que adotarem o Enem como única forma de ingresso. As instituições que optarem utilizar o Enem como única avaliação para selecionar os ingressantes participarão de um Sistema de Seleção Unificada, informatizado e online. Nesse sistema, as universidades informarão quantas vagas têm disponíveis para cada curso, e qual é o peso que cada uma das grandes áreas do conhecimento terá na nota final do aluno linguagens, códigos e suas tecnologias (incluindo redação e língua estrangeira); ciências humanas e suas tecnologias; ciências da natureza e suas tecnologias e matemática e suas tecnologias. O aluno que participou do Enem 2009 se inscreve no sistema, que calculará sua nota final, já com os pesos estabelecidos, e o aluno poderá simular inscrição em até cinco cursos ou instituições, durante todo o período em que o sistema ficar disponível na Internet. Caso a universidade decida utilizar o Enem como segunda fase ou com a nota do Enem agregada à nota de um vestibular próprio, a instituição deverá decidir e publicar as regras de inscrição e participação em seus editais. O Sistema de Seleção Unificada só será utilizado pelas instituições que escolherem o Enem como única forma de seleção.
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Para mais informações acesse o site: http://www.enem.inep.gov.br/
segunda-feira, 29 de junho de 2009
Vídeo de Making off e Erros de Gravação
Oi gente. Aline aqui! Passei aqui só pra dar uma atualizadinha com um vídeo de erros de gravação e making off do filme que a gente fez esse bimestre: Emília no País da Literatura. Como o filme era meio grandinho pro youtube suportar, cortamos em duas partes e amanhã mesmo vou estar colocando por aqui. Vocês vão dar boas risadas! Eu mesma dei muitas. Não se esqueça de comentar.
sábado, 27 de junho de 2009
Função Quadrática
Por Jéssica.
Definição:
Chama-se função quadrática, ou função polinomial do 2º grau, qualquer função f de IR em IR dada por uma lei da forma f(x) = ax2 + bx + c, onde a, b e c são números reais e a 0.O adjetivo quadrática vem da palavra latina quadratum, que significa quadrado. Um termo como x2 é chamado de quadrado em álgebra porque representa a área de um quadrado de lado x.Em geral, um prefixo quadri(i)- indica o número 4. Como em quadrilátero e quadrante. Quadratum é a palavra latina para quadrado por que um quadrado tem quatro lados.
Vejamos alguns exemplos de função quadráticas:
1. f(x) = 3x2 - 4x + 1, onde a = 3, b = - 4 e c = 1
2. f(x) = x2 -1, onde a = 1, b = 0 e c = -1
3. f(x) = 2x2 + 3x + 5, onde a = 2, b = 3 e c = 5
4. f(x) = - x2 + 8x, onde a = 1, b = 8 e c = 0
5. f(x) = -4x2, onde a = - 4, b = 0 e c = 0
2. f(x) = x2 -1, onde a = 1, b = 0 e c = -1
3. f(x) = 2x2 + 3x + 5, onde a = 2, b = 3 e c = 5
4. f(x) = - x2 + 8x, onde a = 1, b = 8 e c = 0
5. f(x) = -4x2, onde a = - 4, b = 0 e c = 0
Gráfico:
O gráfico de uma função polinomial do 2º grau, y = ax2 + bx + c, com a 0, é uma curva chamada parábola.
Exemplo:
Vamos construir o gráfico da função y = x2 + x: Primeiro atribuímos a x alguns valores, depois calculamos o valor correspondente de y e, em seguida, ligamos os pontos assim obtidos.
x y
-3 6
-2 2
-1 0
0 0
1 2
2 6
Observação
Ao construir o gráfico de uma função quadrática y = ax2 + bx + c, notaremos sempre que:
se a > 0, a parábola tem a concavidade voltada para cima;
se a <> a parábola tem a concavidade voltada para baixo;
Zero e Equação do 2º Grau:
Chama-se zeros ou raízes da função polinomial do 2º grau f(x) = ax2 + bx + c , a 0, os números reais x tais que f(x) = 0.
Então as raízes da função f(x) = ax2 + bx + c são as soluções da equação do 2º grau ax2 + bx + c = 0, as quais são dadas pela chamada fórmula de Bhaskara:
Temos:
Observação
A quantidade de raízes reais de uma função quadrática depende do valor obtido para o radicando , chamado discriminante, a saber:
- quando é positivo, há duas raízes reais e distintas;
- quando é zero, há só uma raiz real;
- quando é negativo, não há raiz real.
segunda-feira, 27 de abril de 2009
O Romantismo em Portugal.
Por Aline.
Com a transferência da família real e do governo português para o Brasil e da corte de D. João VI, os portugueses enfrentam quatro anos de guerra contra o exército francês e espanhol. O país fica em situação lastimável e sua política fica insustentável.
A nova Constituição, a independência do Brasil e vários outros fatores, abriram um período de revoluções e contra-revoluções em que os absolutistas e os liberais se enfrentam. Durou até 1851, quando o governo da Regeneração assume o poder, apoiado pela burguesia unificada. É nesse contexto que se desenvolve o Romantismo português.
Há três gerações que podem resumir a evolução do Romantismo português.
● A primeira geração: é representada por três autores, Almeida Garrett, Alexandre Herculano e Antônio Feliciano de Castilho. Suas obras são marcadas pela presença do medievalismo.
Camões, de Garrett, foi o marco inicial da geração.
● A segunda geração: representa a transição entre o medievalismo e a observação da realidade. Fase do ultrarromantismo, das novelas passionais de Camilo Castelo Branco e da poesia mórbida de Soares Passos.
● A terceira geração: representa a aliança do Romantismo com as antecipações do Realismo. Júlio Dinis foi fundamental na caracterização da classe média urbana e rural. João de Deus, na poesia, atacou duramente a venalidade do regime da Regeneração, antecipando as críticas dos realistas.
Com a transferência da família real e do governo português para o Brasil e da corte de D. João VI, os portugueses enfrentam quatro anos de guerra contra o exército francês e espanhol. O país fica em situação lastimável e sua política fica insustentável.
A nova Constituição, a independência do Brasil e vários outros fatores, abriram um período de revoluções e contra-revoluções em que os absolutistas e os liberais se enfrentam. Durou até 1851, quando o governo da Regeneração assume o poder, apoiado pela burguesia unificada. É nesse contexto que se desenvolve o Romantismo português.
Há três gerações que podem resumir a evolução do Romantismo português.
● A primeira geração: é representada por três autores, Almeida Garrett, Alexandre Herculano e Antônio Feliciano de Castilho. Suas obras são marcadas pela presença do medievalismo.
Camões, de Garrett, foi o marco inicial da geração.
● A segunda geração: representa a transição entre o medievalismo e a observação da realidade. Fase do ultrarromantismo, das novelas passionais de Camilo Castelo Branco e da poesia mórbida de Soares Passos.
● A terceira geração: representa a aliança do Romantismo com as antecipações do Realismo. Júlio Dinis foi fundamental na caracterização da classe média urbana e rural. João de Deus, na poesia, atacou duramente a venalidade do regime da Regeneração, antecipando as críticas dos realistas.
Dicas de inglês para vestibulandos.
Por Mayara.
A proximidade dos processos seletivos das universidades traz o nervosismo e a apreensão comuns aos jovens vestibulandos. Todo cuidado é pouco com as armadilhas que tiram pontuação nas provas de inglês, fundamentais para alcançar as notas de corte. Preparamos para você, vestibulando, dicas para melhor aproveitamento nas provas de inglês, que podem auxiliar muito no resultado necessário para o ingresso na faculdade.
O primeiro passo, segundo a coordenadora pedagógica da PBF, Luciana Maria Andrade, é estar atualizado com os principais acontecimentos do mundo, acompanhando os assuntos por meio de jornais e revistas em português e lendo textos e notícias em inglês por meio de sites. É muito comum os vestibulares utilizarem temas da atualidade nas provas. Por isso, é válido conhecer os assuntos e pesquisá-los na Internet em inglês, para se familiarizar com as expressões, os termos e o vocabulário relacionado ao tema.
Uma outra sugestão que pode ajudar bastante é conhecer bem o perfil da prova que vai prestar, evitando surpresas e preparando o vestibulando para cada exame. Desta forma, é possível prever o que será mais cobrado, se compreensão de textos ou gramática. Umadica é pesquisar no site da própria faculdade escolhida. Procure por simulados dos anos anteriores.
Na parte gramatical é preciso muita atenção com os falsos cognatos, ou chamados popularmente de “falsos amigos”, pois são umas das principais armadilhas da provas de idioma nos vestibulares. Veja alguns exemplos:
Actually - na verdade, o fato é que. // Atualmente – nowadays, today.
Competition – concorrência. // Competição – contest.
Exquisite - belo, refinado. // Esquisito – strange, odd.
Mayor (n) – prefeito. // Maior – bigger.
Push – empurrar. // Puxar – to pull.
Realize – perceber. // Realizar - to carry out, make come true, to accomplish
Tempos verbais, pronomes relativos, voz ativa e voz passiva também merecem dedicação especial, pois geralmente aparecem nos exercícios abordados nas provas de vestibular. Redobre a sua atenção aos anunciados, as pegadinhas são mais freqüentes do que se imagina.
Obs: Matéria baseada na entrevista com a coordenadora pedagógica Luciana Andrade.
A proximidade dos processos seletivos das universidades traz o nervosismo e a apreensão comuns aos jovens vestibulandos. Todo cuidado é pouco com as armadilhas que tiram pontuação nas provas de inglês, fundamentais para alcançar as notas de corte. Preparamos para você, vestibulando, dicas para melhor aproveitamento nas provas de inglês, que podem auxiliar muito no resultado necessário para o ingresso na faculdade.
O primeiro passo, segundo a coordenadora pedagógica da PBF, Luciana Maria Andrade, é estar atualizado com os principais acontecimentos do mundo, acompanhando os assuntos por meio de jornais e revistas em português e lendo textos e notícias em inglês por meio de sites. É muito comum os vestibulares utilizarem temas da atualidade nas provas. Por isso, é válido conhecer os assuntos e pesquisá-los na Internet em inglês, para se familiarizar com as expressões, os termos e o vocabulário relacionado ao tema.
Uma outra sugestão que pode ajudar bastante é conhecer bem o perfil da prova que vai prestar, evitando surpresas e preparando o vestibulando para cada exame. Desta forma, é possível prever o que será mais cobrado, se compreensão de textos ou gramática. Umadica é pesquisar no site da própria faculdade escolhida. Procure por simulados dos anos anteriores.
Na parte gramatical é preciso muita atenção com os falsos cognatos, ou chamados popularmente de “falsos amigos”, pois são umas das principais armadilhas da provas de idioma nos vestibulares. Veja alguns exemplos:
Actually - na verdade, o fato é que. // Atualmente – nowadays, today.
Competition – concorrência. // Competição – contest.
Exquisite - belo, refinado. // Esquisito – strange, odd.
Mayor (n) – prefeito. // Maior – bigger.
Push – empurrar. // Puxar – to pull.
Realize – perceber. // Realizar - to carry out, make come true, to accomplish
Tempos verbais, pronomes relativos, voz ativa e voz passiva também merecem dedicação especial, pois geralmente aparecem nos exercícios abordados nas provas de vestibular. Redobre a sua atenção aos anunciados, as pegadinhas são mais freqüentes do que se imagina.
Obs: Matéria baseada na entrevista com a coordenadora pedagógica Luciana Andrade.
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